Índice sobre Inclusão através de Comunidades de Prática em Educação (iCoPi) – uma ferramenta para as escolas

Autores

M. Silveira-Maia; C. Neto; M. Sanches-Ferreira; S. Alves; H. Durães; C. Breyer; E. Vandenbussche; H. Boonen; Z. Zacharová; Š. Ferková; P. Schukoff; S. Unterreiner; E. Teijsen

Palavras-chave:

student’s agency, inclusive education, interprofessional collaboration

Sinopse

Esta ferramenta de reflexão para as equipas escolares – iCoPi – foi desenvolvida no âmbito do projeto I CO-COPE, cofinanciado pelo Programa Erasmus+ da União Europeia e desenvolvido entre 2023-2026. O objetivo geral do projeto foi promover o desenvolvimento sustentável das Comunidades de Prática (CoP) nas escolas, desenvolvendo a capacidade de lidar com os desafios da educação inclusiva através da colaboração interprofissional e da agência dos alunos. Nesse âmbito de atuação, foi desenvolvida uma ferramenta que os profissionais podem utilizar para refletir sobre os seus processos de trabalho colaborativo e estimular a participação dos alunos, para uma progressiva inclusão na comunidade escolar.

Referências

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Silveira-Maia, M., Neto, C., Sanches-Ferreira, M., Alves, S., Durães, H., Breyer, C., Vandenbussche, E., Boonen, H., Zlatica, Z., Linda, L., Priska, S., Sabrina, U. & Teijsen, E. (2025). Mapping CoP for Inclusion: a Knowledege Base. Porto: Instituto Politécnico do Porto.

Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.

Publicado

2026

Licença

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